Kamińska-Czubała, B. i Langer, B. 2019. Wykorzystanie wskaźników mglistości tekstu i gęstości informacyjnej w ocenie użyteczności podręczników szkolnych. AUPC Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia. 17, (cze. 2019), 403–416. DOI:https://doi.org/10.24917/20811861.17.30.