Kamińska-Czubała, Barbara, i Beata Langer. „Wykorzystanie wskaźników mglistości Tekstu I gęstości Informacyjnej W Ocenie użyteczności podręczników Szkolnych”. AUPC Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia 17 (czerwiec 29, 2019): 403–416. Udostępniono czerwiec 20, 2024. https://sbsp.uken.krakow.pl/article/view/8740.