"The 'Book' Between Text, Image, and Theatre – The Multimodality of Kamishibai Theatre"

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24917/20811861.23.15

Keywords:

kamishibai theatre, multimodality, text and image

Abstract

Thesis/aim: Kamishibai theatre represents an unconventional, multimodal form of publishing due to its close integration of verbal and visual codes, as well as its multisensory nature from the audience’s perspective. The aim of this analysis is to explore the relationships and functions of various semiotic codes in kamishibai theatre: the text, the image, and the performative manner of their presentation. The material analyzed consists of kamishibai story cards entitled Tenderness by A. Guilloppé (Tibum Publishing, Katowice 2018). Research methods: The study is based on a model of multimodal analysis commonly used in media genre research. This model involves macro- and micro-level analysis of the communicative act, distinguishing the discursive perspectives of the sender, the receiver, and the message itself, as well as describing the integration of codes and subcodes within the message. The primary analytical tools employed are the cognitive mechanisms of metonymy and multimodal metaphor. Results: In kamishibai theatre, there is a close interconnection between the linguistic and visual codes, unified through a performative mode of presentation that is dynamic rather than static—mimicking the action of a stage performance. Visual and verbal metonymy proves to be a precise tool for meaning construction, enabling both the creation and interpretation of conceptual metaphors embedded in the message. Conclusions: Kamishibai theatre exhibits two types of multimodality. First, it is inherent in the genre itself, in which the structural and formal coexistence of visual and verbal codes is essential. However, the function and significance of these codes differ from the perspective of the sender and the receiver. Second, multimodality operates at the level of the meaning of the specific story, where the message arises from the interaction between image and text, both referring to a higher-order element – the title of the kamishibai “book.”

References

Bartmiński J., Styl potoczny, [w:] Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin 2001, s. 115–134.

Bartmiński J., Niebrzegowska-Bartmińska S., Tekstologia, Warszawa 2009.

Bolek E., Język i obraz w plakacie teatralnym – analizy multimodalne, [w:] Współczesne media – media multimodalne. Zagadnienia ogólne i teoretyczne. Multimodalność mediów drukowanych, red. I. Hofman, D. Kępa-Figura, Lublin 2018, s. 165–175.

Bolek E., Metodologia amalgamatów kognitywnych w interpretacji plakatów artystycznych, [w:] Język a media. Zjawiska językowe we współczesnych mediach, red. B. Skowronek, E. Horyń, A. Walecka-Rynduch, Kraków 2016, s. 223–234.

Bolek E., Schematy i kreacje. Język i obraz w plakacie teatralnym, Lublin 2023.

Borowik S., Nieczytające dziecko – Jak temu zapobiec?, „Nowa Biblioteka” 2014, nr 2 (15), s. 109–118.

Guilloppé A., Czułość, tłum. J. Brudzewski, Katowice 2018.

IKAJA. The International Kamishibai Association of Japan, [on-line:] https://www.kamishibai-ikaja.com/en/about-eng.html – 21.05.2025.

Kaliszewska-Henczel M., Kamishibai w edukacji regionalnej. Strategie tworzenia papierowego teatru przez przyszłych i obecnych nauczycieli, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2021, t. 16, nr 1 (59), s. 67–78, https://doi.org/10.35765/eetp.2021.1659.05.

Langier C., Wykorzystanie teatrzyków Kamishibai do rozwijania kompetencji językowych dzieci, „Konteksty Pedagogiczne” 2014, t. 1, nr 2, s. 45–51, http://doi.org/10.19265/kp.2014.1.2.54.

Lisowska-Kożuch U., Kamishibai, booktalking, storytelling…, czyli formy pracy z młodym czytelnikiem, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia” 2014, t. 12, s. 149–164.

Maćkiewicz J., Badanie mediów multimodalnych – multimodalne badanie mediów, „Studia Medioznawcze” 2017, nr 2 (69), s. 33–42, https://doi.org/10.33077/uw.24511617.ms.2017.69.388.

Maćkiewicz J., Jak można badać przekazy multimodalne, „Język Polski” 2016, r. XCVI, z. 2, s. 18–27, https://doi.org/10.31286/JP.96.2.3.

Maćkiewicz J., Metonimia w przekazach ikonicznych, [w:] Widzieć – rozumieć – komunikować, red. J. Winiarska, A. Załazińska, Kraków 2019, s. 45–56.

Matras-Mastalerz W., Multimodalność biblioterapii w baśniowym świecie Kamishibai, „Biblioterapeuta” 2014, nr 2, s. 22–30.

Matras-Mastalerz W., Multimodalność Expresive Arts Therapy w bajkowym świecie kamishibai, [w:] Literatura i inne sztuki w przestrzeni edukacyjnej dziecka, red. A. Ungeheuer-Gołąb, U. Kopeć, Rzeszów 2016, s. 348–357.

Matras-Mastalerz W., Potencjał edukacyjny, socjalizacyjny, wychowawczy i terapeutyczny książki dziecięcej, [w:] Książki w życiu najmłodszych. Nauka – dydaktyka – praktyka, red. M. Antczak, A. Walczak-Niewiadomska, Łódź 2015, s. 105–119, https://doi.org/10.18778/7969-789-2.09.

Matras-Mastalerz W., Synergia słowa i obrazu w kreatywnych formach pracy z książką, [w:] Kultura – sztuka – edukacja, t. IV, red. B. Kurowska, K. Łapot-Dzierwa, Kraków 2020, s. 89–99, http://doi.org/10.24917/9788380845541.8.

Matsui N., Wszystko o kamishibai. Pytania i odpowiedzi, tłum. A. Sauvignon, Katowice 2017.

Multimodalność komunikacji, red. J. Winiarska, A. Załazińska, Kraków 2018.

Nowacka J., Kamishibai – teatrzyk obrazkowy jako forma budowania miłości do książki, „Gospodarka i Społeczeństwo” 2018, nr 1, s. 73–79.

Piotrowska-Skrzypek M., Kamishibai na lekcjach języka obcego. Propozycje rozwijania umiejętności słuchania i mówienia na poziomach A1–B2, „Języki Obce w Szkole” 2022, nr 1, s. 71–77, http://doi.org/10.47050/jows.2022.1.71-77.

Skowronek B., Mediolingwistyka. Wprowadzenie, Kraków 2013.

Swędrowska M., Czy współczesnemu człowiekowi potrzebna jest czułość, ePedagogika.pl, 19.07.2018,, [on-line:] https://epedagogika.pl/warsztaty-psychoedukacyjne/czy-wspolczesnemu-czlowiekowi-potrzebna-jest-czulosc-2584.html – 24.11.2025.

Widzieć – rozumieć – komunikować, red. J. Winiarska, A. Załazińska, Kraków 2019.

Wielki słownik języka polskiego PAN, red. P. Żmigrodzki, [on-line:] https://wsjp.pl – 22.05.2025.

Published

2026-01-10

How to Cite

Gumowska-Grochot, I. (2026). "The ’Book’ Between Text, Image, and Theatre – The Multimodality of Kamishibai Theatre". AUPC Studia Ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia, 23, 309–325. https://doi.org/10.24917/20811861.23.15

Issue

Section

Artykuły / Articles