Książki o uczuciach i emocjach dla młodszych dzieci na polskim rynku wydawniczym w latach 2021–2024 (analiza ilościowo-tematyczna)
DOI:
https://doi.org/10.24917/20811861.23.14Słowa kluczowe:
książki dla dzieci, uczucia, emocje, rynek wydawniczy, biblioterapiaAbstrakt
Książki o uczuciach i emocjach coraz częściej pojawiają się na polskim rynku wydawniczym. W zasadzie nieobecne przed transformacją ustrojową, zaczęły stopniowo docierać głównie w postaci przekładów z literatur obcych. Obecnie wielu polskich autorów i ilustratorów tworzy takie edycje. Artykuł ukazuje to zjawisko na przykładzie polskiej produkcji wydawniczej z lat 2021–2024 (125 edycji). Przy pomocy metod ilościowych (bibliograficznej i bibliometrycznej), w oparciu o katalog Biblioteki Narodowej, wskazano przewagę literatury przekładowej w badanym segmencie publikacji, dominację książki obrazkowej oraz duże rozproszenie wydawców i serii wydawniczych. Wyodrębniono grupy i tematy szczegółowe, którym poświęcone były badane książki. Na próbie reprezentatywnych książek z największych serii poświęconych emocjom i uczuciom przeprowadzona została analiza jakościowa tych elementów aparatu pomocniczego, które wskazują w wybranych edycjach na formę, typ oraz przeznaczenie publikacji.
Bibliografia
Biblioteczka apteczka, [on-line:] https://biblioteczka-apteczka.pl/ – 3.11.2025.
Campbell A.B., Stauble L.E., Mali ludzie – wielkie emocje. Jak radzić sobie z napadami złości, kryzysami i buntem, by wychować dzieci inteligentne emocjonalnie, tłum. J.F. Dąbrowski, Warszawa 2024.
Hay D.F., Rozwój emocjonalny od niemowlęctwa do dorastania: kierunki rozwoju kompetencji emocjonalnych i problemów emocjonalnych, tłum. M. Jastrzębski, Warszawa 2021.
Jackowska W., Dziecko w świecie trudnych emocji. Jak pomóc mu radzić sobie ze złością, strachem i smutkiem, Gliwice 2025.
Jamróz-Stolarska E., Jak ochronić Ziemię? Edukacja ekologiczna na łamach polskich obrazkowych książek informacyjnych, [w:] Synergia słów i obrazów: badania ikonotekstu w Polsce, red. H. Dymel-Trzebiatowska, J. Szyłak, M. Cackowska, Gdańsk 2021, s. 109–130.
Louis J.P., Louis K. McDonald, Potrzeby emocjonalne dziecka, tłum. A. Cioch, Gdańsk 2024.
Przewodnik Bibliograficzny, Biblioteka Narodowa, [on-line:] https://www.bn.org.pl/bibliografie/bibliografia-narodowa/przewodnik-bibliograficzny/ – 1.10.2025.
Rybak K., Towards A Literature of Actions: Green Informational Picturebooks and Critical Engagement with Fighting Climate Change,„Children’s Literature in Education” 2025, vol. 56, s. 210–224, https://doi.org/10.1007/s10583-023-09549-5.
Rybak K., W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci. Model lektury i jego zastosowanie na przykładzie Którędy do Yellowstone? Aleksandry i Daniela Mizielińskich, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2024, t. 19, nr 4 (75), s. 135–149, https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.09.
Socha K., Repertuar jako kategoria badawcza w polskiej nauce o książce, [w:] Nauka o książce, bibliotece i informacji we współczesnym świecie, red. M. Banacka, Warszawa 2003, s. 90–100.
Staniów B., Książki dla dzieci o zdrowiu i chorobie opublikowane w Polsce w latach 2021–2023. Tematy, gatunki, odbiorcy, [w:] Kultura książki. Ludzie. Miejsca. Prace ofiarowane Profesor Ewie Andrysiak, red. B. Celer, M. Mikołajczyk, Kalisz 2025, s. 423–436.
Staniów B., Książki dla małych celiaków – poradniki zachowania zdrowia, psychicznego wsparcia i społecznej inkluzji, „Czy Tam/Czy Tu: Literatura Dziecięca i jej Konteksty” 2021 nr 1–2, s. 69–83.
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2026 AUPC Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
